CENTRO ESCOLAR.
El CEIP. Margarita Salas es un centro público de Educación infantil y primaria que depende de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Está situado en la C/ Margarita Salas S/N, en La Vega, Arroyo de la Encomienda.
Es un colegio de línea 3 hasta 4º de primaria y de línea dos en 5º y 6º. Está previsto que en los próximos años sea también de línea 3 hasta 6º.
El Centro, aún sin inaugurar oficialmente, consta de 3 edificios, el original y los correspondientes a cada una de las ampliaciones realizadas (2007/2008 y 2009/2010), todos ellos en una misma planta, unidos por amplios pasillos, siendo la extensión total en superficie considerable.
El CEIP Margarita Salas es un colegio que dispone de unas completas y modernas instalaciones destacando, además de la singularidad arquitectónica del edificio en sí, los siguientes espacios:
Biblioteca, espacio dinámico que todo el centro utiliza semanalmente y abierta como actividad extraescolar a la comunidad educativa.
Aula de informática con 15 ordenadores, cañón proyector y pizarra interactiva.
Laboratorio de idiomas, aula multimedia creada y vinculada funcionalmente a la Sección Bilingüe en Inglés.
Sala multiusos que se utiliza como espacio:
- de psicomotricidad para infantil.
- del Programa de Madrugadores (de 7:30 a 9:00 horas).
- del comedor en el tiempo posterior a la comida (de 15:00 a 16:00 horas).
- de uso para actividades extraescolares.
Espacio multiusos en la zona de ampliación, denominado de administración, para uso del profesorado y la comunidad educativa (claustros, charlas, reuniones padres,...).
Aula de Música.
Gimnasio amplio, pero insuficiente para el número de aulas tras las sucesivas ampliaciones.
Comedor escolar que da servicio a casi un 40% del total del alumnado con una media de 240 usuarios, siendo su capacidad total de 250 y por lo tanto al límite de su capacidad.
3 pistas deportivas de juego exterior, con dos pequeñas zonas de porche, siendo necesario el acondicionar una de las pistas con cubierta.
Amplias zonas ajardinadas y huerto escolar.
Patio delimitado para Educación Infantil.
Además está dotado, por parte de la Consejería, de portátiles y pizarras digitales para las 4 aulas actuales del tercer ciclo de Educación Primaria (5º y 6º de Primaria). Desde el curso 2010/2011 se participa en el proyecto RED XXI.
También ha obtenido la máxima certificación, nivel 5, en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el reto es ahora mantener este nivel de excelencia.
Uno de las prioridades del centro es que el uso de las tecnologías de la comunicación sea una herramienta de aprendizaje y elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse, en definitiva desarrollar la necesaria e inevitable competencia digital.
Los recursos personales......
Tanto en Educación Infantil como en Primaria, el horario de los alumnos es de 25 horas semanales, incluyendo los periodos de recreo. Las clases comienzan a las 9.00 y terminan a las 14.00.
CONTEXTO SOCIOECONOMICO
Las familias de los niños que asisten a este centro educativo pertenecen a un nivel socioeconómico medio, medio-alto. Están muy involucrados en la educación de sus hijos, y responden inmediatamente a lo que se les pide relacionado con el colegio.
ORGANOS DEL CENTRO EDUCATIVO: FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN.
EQUIPO DIRECTIVO
Las competencias del Equipo Directivo de un centro público afectan a la supervisión, control, evaluación, asesoramiento, orientación e información determinadas en el RRI y en el PEC del Centro (art. 132 LOE).
El Equipo Directivo del CEIP Margarita Salas está formado por:
Directora, Jefa de Estudios y secretaria.
El Equipo Directivo mantiene, debido a la ya existencia de 25 aulas en el Centro, una constante coordinación en la realización de cuantas gestiones docentes, administrativas o de organizativas se requieren a lo largo del curso. Sin olvidar la necesaria coherencia y desarrollo de los diversos proyectos y planes en los que participamos.
Las decisiones adoptadas se transmitirán al resto del Claustro, de forma ordinaria a través de las reuniones de dicho órgano, o bien durante las sesiones de la Comisión de Coordinación Pedagógica como órgano de coordinación docente
CONSEJO ESCOLAR
Está compuesto por Presidenta, secretaria, jefa de estudios, 5 representantes de los profesores, 4 representantes de los padres, madres de alumnos, un representante del AMPA, 1 representante de personal laboral y 1 representante del ayuntamiento.
SEÑAS DE IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO: PROYECTOS EDUCATIVO, PLANES Y PROYECTOS.
Este centro tiene un plan de fomento de la lectura que ha sido premiado con el galardón “Actividades más innovadoras para fomentar el interés por la lectura en Educación Infantil”, 2010-1011.
El Plan de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora, es prescriptivo, anual. Esto nos hace afirmar que el CEIP Margarita Salas indudablemente educa bien en esta dimensión de la Competencia en Comunicación Lingüística ya premiada también el curso 2006/2007 en la modalidad de “Actividades más innovadoras en Educación Infantil”.
El Equipo de Fomento a la Lectura se responsabiliza de su buen desarrollo, asumiendo a su vez las propuestas del Plan de mejora de la expresión oral y escrita, porque todas estas dimensiones son claramente vinculantes.
Afecta a todo el centro desde el nivel de Educación Infantil a Primaria. Su completo desarrollo se dirige a potenciar el interés por la lectura, junto a la labor coordinada de la biblioteca.
PLAN DE CONVIVENCIA
El Plan de Convivencia fue elaborado y aprobado el curso 2007/2008 y el Reglamento de Régimen Interior el curso 2008/2009. Durante el actual curso ambos documentos quedarán incluidos en el Proyecto Educativo de Centro.
El objetivo que pretendemos es un adecuado desarrollo de las relaciones dentro de la comunidad educativa, con el fin de favorecer la convivencia en el centro, la igualdad de género y la resolución inmediata de las incidencias y conflictos que puedan surgir ante el incumplimiento de las normas, facilitando en todo caso la mediación y comunicación con las familias aumentando el compromiso por parte de todos los sectores en mejorar la resolución de los conflictos.
De la memoria retomamos las propuestas planteadas sobre el plan para durante este curso trabajar los siguientes objetivos por trimestre:
Primer trimestre
Conocerse a sí mismos y valorarse como personas: autoestima y respeto a uno mismo.
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Comprender la necesidad de las normas de convivencia para regular la vida en comunidad.
Programación de las actividades complementarias y salidas para el curso.
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Debatir, consensuar y elaborar las normas de convivencia
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Segundo trimestre
Conocer a los demás para convivir en armonía.
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Identificar situaciones de discriminación y desigualdad.
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Buscar estrategias para la resolución de conflictos: habilidades sociales.
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Tercer trimestre
Analizar nuestras responsabilidades a nivel personal y colectivo.
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Cooperación solidaridad y compromiso
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Derechos y deberes
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las actuaciones correspondientes serán dirigidas desde la Comisión de Coordinación Pedagógica con la colaboración de la responsable de convivencia del Centro, D. ª Mª Belén Espeso Díez, y el asesoramiento de la Psicopedagoga del EOEP D. ª Marcela Palazuelo Martínez.
PROYECTO BILINGUISMO
En este curso finaliza su implantación en todo el Ciclo de Primaria, participando un total de 358 alumnos y alumnas y un profesorado formado por un equipo de 10 profesionales.
El lema “Learning by doing” (“Aprender haciendo”) resume la finalidad del Proyecto: enseñar a comunicarse en una lengua extranjera. No se estudia la lengua como tal, sino otros contenidos usando el inglés, mediante un proceso de inmersión y con una metodología altamente motivante: individualizada, integradora, cualitativa, orientadora, global y continua. Y con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el uso de una pizarra digital en el aula y los miniportátiles en 5º y 6º de Primaria, contribuyendo a la motivación y al refuerzo de las explicaciones del profesorado.
Destacar también el desarrollo del Portfolio Europeo de las lenguas que implica a todo el alumnado desde Educación Infantil hasta el 5ºcurso de Educación Primaria.
Los aspectos socioculturales también están presentes en el aprendizaje con las celebraciones típicas de Halloween, Christmas, Easter, St Patrick´s day….
Proyecto de ciencia en Educación Infantil:
Este proyecto, iniciado en el curso 2009-2010, supone la puesta en práctica de proyectos de ciencia en los distintos niveles de Educación Infantil, basados en el Programa Nacional “El CSIC en la Escuela”, mediante el cual se introduce y fomenta la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de educación, iniciado en Educación Infantil.
Tiene como objetivos: fomentar la curiosidad de los alumnos y alumnas, estimularles a participar de forma activa en su aprendizaje, potenciar la creatividad y la imaginación y disfrutar con la ciencia.
Proyecto de colaboración con el Centro El Pino:
En el presente curso se continúa con este proyecto, que comenzó en el curso 2010 - 2011, con la realización de actividades entre las aulas de 3 años de Educación Infantil de los dos centros. Siendo la novedad que este curso la experiencia se ha ampliado a las tres aulas 3º de Educación Infantil del CEIP Margarita Salas.
El objetivo que se pretende es el siguiente: “Compartir actividades y experiencias que favorezcan la interacción, respetando las diferencias y formas de comunicarse de cada uno; fomentar la observación e imitación (como forma da aprendizaje) por parte de los niños del Centro El Pino; propiciar situaciones de ayuda, tolerancia y respeto por parte de los niños del CEIP Margarita Salas”.
El Rincón del Saber:
La continuidad en Educación Infantil del Proyecto de Innovación denominado “El Rincón del Saber” creado desde el primer año de funcionamiento del Centro (2006 – 2007), siendo un rincón propio y diferenciador del Margarita Salas.
El objetivo es atender a la diversidad de los alumnos desarrollando al máximo el potencial intelectual, de forma que todos alcancen, según sus condiciones personales, el máximo nivel en sus capacidades.
Nota:
Esta información está recogida de la página web oficial del centro CEIP Margarita Salas.
Elena Baeta Arnáez.
